Què és l'Audacity?

L'Audacity és un programa multiplataforma de gravació i edició d'àudio, fàcil d'usar i lliure.
Les seves principals característiques són:
- Funcions d'enregistrament, reproducció, analitzador de freqüències.
- Importar i exportar WAV, MP3 i Ogg Vorbis, entre d'altres.
- Gravar i reproduir sons.
- Editar utilitzant opcions de tallar, enganxar, desfer.
- Efectes digitals.
- Eliminar sorolls.
- Es pot programar qualsevol efecte musical o sonor.
- Treballar en diferents pistes.

Aquest programa l'hem treballat a classe i he fet una pràctica amb la cançó de Natasha anomenada Unwritten, que podreu escoltar clicant-t'hi a l'adreça adjunta des de la pàgina inicial del bloc.
Tot seguit explicaré el procés que vaig seguir per a la realització d'aquesta tasca.
1. Primerament vaig escollir la cançó que més m'agradava de les que tenia enregistrades a l'ordinador i la vaig obrir a través del programa Audacity.
2. Un cop tenia la cançó oberta, amb aquest programa vaig anar retallant els fragments de la música que no m'interessaven fins arribar a tenir la melodia d'un minut seguit sense interrupcions ni desperfectes.
3. En tercer lloc vaig afegir un fading d'inici i un fading de final al principi i al final de la cançó per evitar que comencés i acabés bruscament, tenint en compte que estava retocada.
4. Un cop fet això vaig baixar el volum cap al final de la cançó i també vaig fer els fadings en aquest tros per regular el sol de fort-fluix i de fluix-fort.
5. Vaig crear una altra pistar per a gravar la meu veu justament en el moment on el volum estava baix. La veritat és que ho vaig haver de repetir vàries vegades perqè el micro no captava el so de la meva veu (havia de cridar perquè captés el so). Un cop superades les dificultats vaig poder gravar el nom de la cançó i el de la cantant.
6. Finalment vaig exportar la cançó en format WAV i la vaig penjar a la pàgina www.megaupload.com on m'havia registrat amb les meves dades.
Aquí ja la teniu per poder-la escoltar quan vulgueu!

Si teniu interès en baixar-vos aquest programa podeu anar a la web: www.audacity.sourceforge.net

Tipus d'arxius.

D'entre tot allò que comentem a classe, els tipus d'arxius també els hem treballat. Vam aprendre set tipus d'arxius diferents, entre els qual trobem l'arxiu de text amb una extensió: .txt. El programa que se'ns presenta és Bloc de notes. És un format que ocupa poc espai (bytes) però, d'altra banda, és text pla.
L'arxiu de word té una extensió .doc, i el programa que se'ns ofereix és MSWord. Té moltes més possibilitats a l'hora de treballar els textos, tot i que ocupa molt més espai que el .txt.
L'arxiu d'imatge té una extensió .bmp, el programa utilitzat és PaintShopPro i ocupa KB. Podem dir que BMP és l'original de Windows, el qual té molt bona qualitat però no optimitza l'espai.
Un altre arxiu d'imatge que hem treballat és amb el format .jpg, el qual, a diferència de l'anterior, no té tant bona qualitat però si que optimitza l'espai.
A continuació trobem dos arxius de so/música: un amb el format .wav i el programa "Grabadora de sonidos" i l'altre amb el format.mp3 i el programa AdvancedMP3/WMA recorder. La diferència radica que en el primer la qualitat és molt bona malgrat que no optimitza l'espai. En canvi, el segon no té tan bona qualitat, tot i que si que optimitza l'espai. D'altra banda, ambos tenen en comú que ocupen espai amb KB.
Finalment vam veure un arxiu de vídeo amb un format .avi, que ocupa MB, que es presenta amb el programa AvidMu, el qual té molt bona qualitat però té un problema amb la grandària dels axius.
Abans d'acabar la classe, vam comentar entre tots altres tipus d'arxius que coneixíem i varen sortir-ne els següents: WMA, WMV,RAR, ZIP, PDF, GIF, RIF, PPS/PPT, XLS i, per últim, CDR.

Wikis

Una de les primeres classes que vam fer de l'assignatura de Noves Tecnologies vam parlar del que són els wikis. Després d'observar un vídeo que hi estava relacionat i de discurtir-lo amb els companys, vaig pensar en buscar-ne més informació. Vaig trobar que un o una wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. d'aquesta manera, els usuaris d'una wiki poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web amb molta facilitat.
Les principals que tenen és que són una eina molt efectiva per a l'escriptura col·laborativa i que són assequibles a qualsevol persona que disposi de connexió a Internet. Tal com sabem, una de les wikis més conegudes és la Wikipèdia.
Aquí teniu un vídeo que explica què són els wikis:

Retoc d'imatges amb el Gimp!

Durant dues classes hem estat treballant amb el programa lliure anomenat Gimp. Aquest té múltiples funcions així com: canviar de mida i retallar fotografies, canviar els colors de les imatges, utilitzar capes que permetin fer modificacions damunt de la imatge que podran ser desades o no, crear gràfics i logos, eliminar els elements de les imatges no desitjats, redimensionar, entre d'altres.
També hem estudiat que hi ha dos tipus d'imatges:
- Mapa de bits: són aquelles formades per punts o píxels, les quals no és aconsellable engrandir-les ni empetitir-les, ja que perden qualitat. Els formats d'aquests tipus d'imatges poden ser: GIF, JPG, BMP.
- Imatges vectorials: estan formades per vectors (conjunts de coordenades). Aquestes sí que les poden engrandir o reduïr com volguem ja que no perden qualitat. S'utilitzen, per exemple, per fer grans cartells i pencartes. Els formats corresponents són CDR o FH9.
Unes altres característiques del tema de les imatges són:
- Resolució: és la relació entre la quantitat de píxels i l'espai que físicament ocupa. Per tant, com més píxels hi ha en un mateix espai probablement més qualitat d'imatge veiem.
- Grandària: està mesurada en píxels. No hi ha una grandària adient per a les imatges; depèn sempre dels usos que en vulguis fer.
- Pes: és el que ocupa la imatge (en la memòria) mesurat en kB o amb megas. Per tant, com més píxels tingui la imatge més ocuparà en el dispositiu d'emmagatzematge (Disc dur).
- Profunditat de colors: és la quantitat de colors que mostra la imatge.
Un aspecte important a destacar i que també vam treballar a classe és: com podem fer que una imatge perdi pes però que es continui veient la imatge sencera? Podem utilitzar una eina anomenada "escala" que permet compriminr-la i, per tant, fer-ho possible.
Un cop havíem après tot això ho havíem de comprobar i posar-ho en pràctica. La nostra tasca era seleccionar una imatge d'Internet i retallar-ne una part. Per fer-ho, primerament vaig escollir la primera imatge que us he adjuntat, la vaig guardar a la unitat U i vaig obrir el Gimp. Després de tenir-la en pantalla vaig clicar sobre l'eina "Escapça" i tot seguit vaig seleccionar la part de la imatge que volia conservar. Finalment vaig desar-la a la unitat U i la vaig poder penjar al bloc tot clicant on posa "afegeix imatge". Finalment vaig seleccionar la imatge original, la retallada i es varen incloure en al final d'aquest escrit.

A continuació adjunto la imatge original, que medeix 800 x 800 i pesa 109KB, i a sota, la imatge escapçada, la qual s'ha reduït a un pes de 24 KB:

Realment hem comprobat que el Gimp és un programa molt interessant per al retoc d'imatges.

El blink i el Gimp

La setmana passada vam estar parlant del blink, i vam veure que és un campus virtual que dóna suport als processos d'ensenyament-aprenentatge i a la gestió dins de la nostra faculltat, i que ofereix serveis personals, entorns de treball i serveis globals. Per arribar a definir-lo entre tots, vam observar primer el mapa conceptual a la pàgina següent: http://fund.blanquerna.url.edu/bLink/mapablink.html. Un cop vam comentar que els mapes conceptuals ordenen i representen gràficament un conjunt de conceptes amb els enllaços corresponents, els professor ens explicà que aquest en concret s'havia creat amb un programa lliure anomenat CMAP TOOLS. Aquest, s'encarrega de crear mapes conceptuals i i ens permet exportar-los a molts formats. Per entendre més bé què és un programa lliure, vaig consultar-ne a Viquipèdia una definició que és la següent: el programa lliure és aquell que, un cop obtingut, pot ser utilitzat, copiat, estudiat, modificat i redistribuït lliurement. Acostuma a estar disponible gratuïtament a Internet, o a un baix preu si l'adquirim per mitjà d'altres medis (CD-Rom, DVD, disquets, entre d'altres).

D'altra banda, tenint en compte que el Gimp també també es considera un programa lliure molt utilitzat a les escoles, vaig buscar-ne informació per a tenir-ne més exemples. Consisteix en un programa molt potent destinat a les tasques de retoc fotogràfic i disseny d'imatges.

Per acabar adjunto dues imatges del Gimp per tenir-ne una referència.

Observacions i refleccions de les noves tecnologies a la societat de la informació.

A la classe de divendres dia 7/2/08, vam comentar les fotocòpies de les noves tecnologies a la societat de la informació. Un cop llegides, alguns de nosaltres vam dir quina havia estat la frase que més ens havia cridat l'atenció per comentar-la entre tots. A mi em va generar força intriga la pregunta següent: en un món cada vegada més tecnològic, podria ser que l'escola desaparegués i els professors fossin substituïts en un futur? Aquesta és un pregunta que ja m'havia fet anteriorment alguna vegada, i, en llegir-ho, encara m'hi va fer pensar més. vaig pensar que, si realment hi ha l'ensenyament a distància, si tot es fa per ordinadors i les noves tecnologies, pot ser que els mestres ja no es necessitin? tot i que és molt improbable, la resposta que ens donava el llibre segons l'autor és que els professors no seran substituïts encara que les noves tecnologies siguin molt potents i sofisticades. El que haurem de fer serà canviar les metodologies, les activitats i els rols actuals per adaptar-nos a les noves tecnologies.

En segon lloc, puc dir que vaig aclarir un dubte que tenia, i és que no sabia amb claredat què significava el mite de "valor per se". Vaig entendre que les noves tecnologies per si soles, no tenen valor, sinó que som nosaltres qui les hi donem una utilitat. De manera que un ordinador, per exemple, no funciona sol ni fa els nostres treballs per ell mateix. Som nosaltres qui li donem el valor i aconseguim que compleixin allò que desitjem.

Per acabar, també vull destacar que em va quedar clara una altra ideia que és la següent: "la igualtat d'accés al coneixement no és la igualtat davant el coneixement. Per molta informació que tinguem a l'abast, no implica que estiguem informats i en tinguem coneixements. Per tant, hem de tenir la intenció de voler aprendre i recollir i informació. A més, hem de tenir les habilitats necessàries per manejar i trobar la infrmació que desitjem.

Fins aquí han estat les meves observacions, espero que us hagin servit!!